Profil an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd
Institutionelles Profil mit Angaben zu Tätigkeit, Arbeitsschwerpunkten, Projekten, Forschungswerkstatt und Publikationen.
Ressourcen
Profile, Publikationen und Arbeitshilfen
Ausgewählte wissenschaftliche Profile, Publikationen und frei zugängliche Ressourcen zu Forschungsmethoden, Statistik, Evaluation, Data Literacy und KI in Forschung und Lehre. Der Bereich wird um eigene Arbeitshilfen und digitale Werkzeuge erweitert.
Diese Seite bündelt ausgewählte Zugänge zu meiner Forschungs- und Lehrarbeit sowie Materialien, die für empirische Forschungsprozesse und wissenschaftliche Qualifizierung unmittelbar nützlich sein können.
Sie ist bewusst keine vollständige Publikationsdatenbank. Im Vordergrund stehen Arbeiten und Ressourcen, die mein heutiges fachliches Profil abbilden oder einen konkreten praktischen Nutzen für Forschung und Lehre haben.
Eigene Arbeitshilfen werden mit Autorenschaft, Versionsstand und einem eindeutigen Nutzungs- beziehungsweise Lizenzhinweis veröffentlicht. Bei wissenschaftlichen Publikationen führen die Links zum jeweiligen Repositorium oder zur Verlagsseite.
Profile & Institutionen
Wissenschaftliche Arbeit im institutionellen Kontext
Forschungswerkstatt der PH Schwäbisch Gmünd
Die von mir geleitete Forschungswerkstatt ist ein Lehr-, Beratungs- und Serviceangebot zu Planung, Durchführung, Auswertung und Reflexion empirischer Forschungsprojekte sowie zu quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden.
GUSE Praxisforschungs- und KI-Lab
Im Aufbau befindliche Forschungs- und Lehrinfrastruktur zur Erprobung lokaler generativer KI und KI-gestützter Arbeitsprozesse in Forschung und Lehre. Im Mittelpunkt stehen methodische Nachvollziehbarkeit, Datenschutz und die praktische Erprobung in hochschulischen Kontexten.
im AufbauPublikationen
Ausgewählte wissenschaftliche Arbeiten
Dissertation
Pseudowörter als Diagnosehilfe in der Alphabetisierung Jugendlicher und Erwachsener
Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens zur Lernstandserhebung und Lernverlaufsbeobachtung.
Forschungswerkstatt: Konzept und Evaluation
Mehr als Tools und Techniken. Konzept, Nutzung und Bewertung der Forschungswerkstatt an der PH Schwäbisch Gmünd im Spiegel einer Alumnibefragung.
Forschungswerkstatt im Staufer Studienmodell
Forschend forschen lernen – die Forschungswerkstatt im Staufer Studienmodell.
Eine ausführlichere Publikationsübersicht finden Sie auf meinem Profil an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd.
Arbeitshilfen
Aus Forschung und Lehre für die praktische Nutzung
Methodenwahl in empirischen Untersuchungen
Kompakte Checkliste zur Auswahl und Begründung geeigneter Datenerhebungs- und Untersuchungsverfahren. Im Mittelpunkt stehen Forschungsfrage, Datenbedarf, Aussagekraft und Grenzen.
Paper-Autopsie
Strukturierte Arbeitshilfe zur kritischen Analyse empirischer Forschungsartikel, von Forschungsfrage und Operationalisierung über Design und Datengrundlage bis zu Auswertung, Interpretation und Limitationen.
Studiendesigns: Querschnitt, Trend, Panel, sequenziell
Lehrmaterial zur Frage, welche Arten von Veränderung unterschiedliche Untersuchungsdesigns tatsächlich sichtbar machen und welche Aussagen aus ihnen zulässig sind.
Digitale Werkzeuge
KI-gestützte Unterstützung wissenschaftlicher Arbeitsprozesse
Drei KI-Assistenten für wissenschaftliches Arbeiten
Die Assistenten werden bereits in Moodle-Angeboten der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd eingesetzt. Sie unterstützen Studierende bei ausgewählten Schritten wissenschaftlichen Arbeitens, ohne die eigene fachliche und wissenschaftliche Leistung zu ersetzen.
- Forschungsthema & Forschungsfrage
Erkenntnisinteresse klären, Fragen eingrenzen und empirische Bearbeitbarkeit reflektieren. - Gliederung & Argumentationsstruktur
Aufbau, roten Faden, Hierarchie und Passung zum Arbeitstyp prüfen. - Textfeedback
Begrenzte Textausschnitte hinsichtlich Argumentation, Belegen, Quellenintegration und Überarbeitungsbedarf reflektieren.
Erweiterte Webversion
Für diese Website ist eine weiterentwickelte, frei zugängliche Fassung der Assistenten vorgesehen. Die Umsetzung soll unabhängig von einem einzelnen Moodle-Kurs erfolgen und zusätzliche Funktionen über eine API-basierte Lösung ermöglichen.
Funktionsweise, Prüfkriterien und Grenzen werden transparent dokumentiert. Weitergehende Prompt- und Konfigurationsgrundlagen stelle ich bei fachlichem oder wissenschaftlichem Interesse zur Verfügung.
in EntwicklungNutzung & Quellenangabe
Nachvollziehbar nutzen und zitieren
Eigene Materialien werden mit Autorenschaft, Versionsstand und einem Nutzungs- oder Lizenzhinweis gekennzeichnet. Bei Publikationen und extern bereitgestellten Quellen gelten die Angaben des jeweiligen Repositoriums oder Verlags. Für wissenschaftliche Zitate sollten die dort ausgewiesenen bibliografischen Daten verwendet werden.